OPTIMALISASI SUMBER BELAJAR DAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM PENGEMBANGAN LITERASI DI SEKOLAH
Berdasarkan pengalaman dan pengamatan penulis, selama ini
kami di sekolah sering menggunakan LKS sebagai bahan ajar, anak cenderung membaca hanya pada bacaan yang
ada soalnya. Guru kurang membiasakan anak membaca terlebih dahulu kemudian baru
mengerjakan soal. Guru juga jarang membuat bahan ajar. Kebiasaan ini
berpengaruh terhadap cara belajar anak yang instan. Siswa bisa menjawab soal,
namun hanya soal yang tertuang dalam LKS. Dan parahnya saat ulangan tengah
semester atau ulangan semester, guru cenderung mengambil soal-soal dari LKS
yang diberikan kepada siswa. Pembelajaran...
