OPTIMALISASI SUMBER BELAJAR DAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM PENGEMBANGAN LITERASI DI SEKOLAH
Berdasarkan pengalaman dan pengamatan penulis, selama ini
kami di sekolah sering menggunakan LKS sebagai bahan ajar, anak cenderung membaca hanya pada bacaan yang
ada soalnya. Guru kurang membiasakan anak membaca terlebih dahulu kemudian baru
mengerjakan soal. Guru juga jarang membuat bahan ajar. Kebiasaan ini
berpengaruh terhadap cara belajar anak yang instan. Siswa bisa menjawab soal,
namun hanya soal yang tertuang dalam LKS. Dan parahnya saat ulangan tengah
semester atau ulangan semester, guru cenderung mengambil soal-soal dari LKS
yang diberikan kepada siswa. Pembelajaran dengan cara tersebut mematikan budaya
literasi sekaligus hanya mengembangkan kemampuan literasi siswa pada membaca
dan menulis berdasarkan satu sumber saja yaitu LKS.
UNESCO menjelaskan bahwa
kemampuan literasi merupakan hak setiap orang dan merupakan dasar untuk belajar
sepanjang hayat. Kemampuan literasi dapat memberdayakan dan meningkatkan
kualitas individu, keluarga, masyarakat. Karena sifatnya yang "multiple
Effect" atau dapat memberikan efek untuk ranah yang sangat luas, kemampuan
literasi membantu memberantas kemiskinan, mengurangi angka kematian anak,
pertumbuhan penduduk, dan menjamin pembangunan berkelanjutan, dan terwujudnya
perdamaian. Buta huruf, bagaimanapun, adalah hambatan untuk kualitas hidup yang
lebih baik.
Agar
literasi dapat dikembangkan penulis tertarik untuk mengoptimalkan media dan
sumber belajar dalam pebelajaran IPS. Dengan cara tersebut penulis berharap
dapat mengembangkan kemampuan literasi siswa dan pembelajaran IPS akan menjadi
lebih bermakna bagi siswa. Dengan menggunakan berbagai media dan sumber belajar
diharapkan dapat menjembatani kemampuan literasi siswa dan kemampua literasi seperti yang diharapkan
UNESCO.
Proses pelaksanaan program literasi :
1. Analisis SK dan KD
2. Menyusun Silabus
3. Menyusun RPP
4. Pelaksanaan Pembelajaran dengan
pengembangan Literasi
Hasil riil yang diperoleh dari
program literasi Anda
1. Mengembangkan ketrampilan menulis siswa
Penggunaan strategi yang sesuai dengan karakteristik
pembelajaran, menghasilkan kreatifitas siswa dapat berkembang
Gb.1. Mind Map Uang dan LKBB karya siswa
2. Mengembangkan kemampuan menghitung
siswa
Gb.2. Menghitung jarak sesungguhnya dengan Media Atlas
3. Mengembangkan kemampuan berbicara
siswa
Gb. 3. Simulasi LKBB dengan sumber belajar brosur
4. Mengembangkan kemampuan bersosial
siswa
5. Mengembangkan kemampuan bertanya
jawab antar siswa
 |
| Gb 5. Kuis kocok-kocok |
6. Mengembangkan kemampuan kritis siswa
7. Mengembangkan kreatifitas siswa
